Think, Pair, Share Teknik

Ada tiga tahapan dalam model pembelajaran think pair share, yaitu thinking, pairing, dan sharing.

# thingking/berpikir

Pada tahap ini guru memberikan pertanyaan kepada siswa. Guru memberikan waktu beberapa menit kepada siswa untuk memikirkan jawabannya. Biasanya waktu 3 menit. Siswa berfikir mencari jawabannya secara mandiri.

# pairing/berpasangan

Guru memberikan perintah kepada siswa untuk membentuk kelompok dengan cara berpasangan dengan temannya. Siswa mendiskusikan pertanyaan yang sudah diberikan guru pada tahap pertama dengan teman pasangannya. Dalam diskusi tersebut terjadi penyatuan pendapat atas jawaban yang mereka pikirkan. Waktu dalam tahap ini kira-kira 5-7 menit.

# sharing/berbagi

Pada tahap ini guru meminta siswa untuk menyampaikan hasil diskusinya kepada teman-temannya. Penyampaian hasil tugas bisa di depan kelas untuk menghemat waktu. Guru memanggil beberapa kelompok siswa untuk menyampakan hasil jawabannya.

Langkah-langkah dalam model pembelajaran think pair share  adalah:

# Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.

#Guru memberikan appersepsi mengenai materi yang disampaikan

#Guru menyampaikan isi materi

#Guru memberikan pertanyaan kepada siswa kemudian siswa diberikan waktu untuk berpikir.

# Siswa berpikir untuk memperoleh jawaban (waktu kurang lebih 3 menit)

# Siswa diminta untuk berpasangan dengan temannya

#  Siswa berdiskusi dengan pasangannya untuk memecahkan pertanyaan guru.

# Siswa menyampaikan hasil diskusinya di depan kelas

# Guru memberikan kesimpulan dan meluruskan jawaban siswa dan menambah jawaban siswa.

Kelebihan model pembelajaran think pair share  adalah:

# siswa berperan aktif dalam proses pembelajaran

# melatih siswa untuk bertanggung jawab dalam menyelesaikan tugas

# interaksi siswa mudah terjadi dan saling aktif

# lebih cepat membentuk kelompoknya karena berpasangan

# timbul rasa percaya diri kepada siswa

# melatih siswa untuk berbicara di depan umum

Kekurangan model pembelajaran think pair share  adalah:

# banyak kelompok yang perlu diawasi guru

# ide yang dihasilkan siswa lebih sedikit karena hanya berpasangan

# bergantungnya siswa pada pasangannya

# kalau ada perselisihan yang tidak mau mengalah tidak ada penengahnya